Teacher Plus @臺海大

身為老師的你，有沒有一種狀況，就是 班上程度 參差不齊，教起來很吃力! 在大一的班級中，同學可能來自於不同的縣市、不同的高中、甚至是不同的國籍，每個學生學習背景都不一樣，如果把高中內容從頭教起，程度好的同學會覺得課程很無聊；如果跳過簡單的內容呢?  課還沒到重點就有同學已經完全跟不上。又或者是在大班的狀況，學生組成來自於不同科系，有些同學已經有相關的背景知識，但一部份學生卻又完沒不了解。面對這兩個兩難的問題， 有沒有什麼辦法可以解決 每種同學的狀況呢? 把課程轉化成影片! 1、課程內容都放在影片，讓同學自己決定 ! 當教學影片錄製好後，放在平台上(如youtube、TronClass)，同學可以隨時去點擊(晚上睡不著看、白天通車看)，配合老師安排的進度區間，如果這個單元同學自己覺得太簡單，可以選擇快轉兩倍速看完，甚至跳過。同學如果某個部份不理解或沒有聽清楚，不用因為怕耽誤其他同學時間，直接給他時間軸讓他重播就好。 2、讓影片幫你來教書，老師來教人! 如果課程內容都在影片中了，學生都在家裡看影片就好啦，都不用來學校上課了阿!  從傳統的講述法來看，確實是一個事實，但應該注意到的一件事是：學生真的有有效的學到嗎?學完了還記得嗎?真的會嗎? 如果用了影片來教書，可以減少上課時間，那把減少得時間來多跟同學互動，藉由互動（如：上課分組活動、問答、寫題目）來瞭解同學真實的學習狀況，來解決他們的問題，甚至可以抓出需要特別加強的學生。 來源: https://sites.google.com/site/mskuru1230/home/jiao-xue-fan-si/xuexijinzita 3、重新跟學生的建立關係 ! 不知道你有沒有這個經驗，在國中還很幼稚的時候，因為非常討厭一個老師，就決定不好好學某個科目。雖然當了大學生，應該不會這麼幼稚，但，反過來說，因為老師上課增加了互動，與同學建立了良好的關係，是不是可以促進同學在學習方面的動力。也很有可能，在這互動中，也看到學生不同的面相。 你不需要很厲害才能開始 但你需要開始才會很厲害 當然，拍成影片可能產生更多的問題：要拍多長? 要用什麼麥克風? 要用什麼軟體? 要怎麼安排進度?...

想學程式設計?甚至是進階到大數據、人工智慧嗎? 除了線上的付費課程平台如： hahow 、 Y otta 、 Udemy 等，其實還有大學院校及政府推動的免費課程。 Coursera Coursera上有非常多課程，小編先推薦基礎類型的課程： <用 Python 做商管程式設計> 台大資管系孔令傑教授製作，課程藉由商管領域需要運算思維問題為出發點 ( 如：生產、物流、投資等)，讓學習者不是只是在學代碼的意義、代碼的內涵，讓程式設計更貼近生活！ 經濟部 「 DIGI+Talent 數位網路學院」 集合大數據、金融科技 F inTech 、物聯網及區塊鍊等相關課程，列外還網羅的各國M OOC 平台。 教育部 「台灣人工智慧教育平台」 有完整的課程地圖，還可以利用互動式地圖幫你搜學台灣及國外的磨課師課程。 國家高速網路與計算中心 「 AI 數位學習平台」 除了技術型的課程以外，有一系列提供給經理人概念屬性課程，以淺顯的方式介紹什麼人工智慧及其發展應用。 推動大學程式設計教學的各式模組課程 為了提供給各大學院校教師免費的教材資源，教育部與各大學共同開發了五個大項目：運算思維、網頁設計、 A pp I nventor 、 P rocessing 、大數據。不過目前還沒有開放，想要了解的老師可以先下面的簡報內容，來一窺究竟吧! 「運算思維」與「軟體開發的工程概論」課程模組介紹及平台介紹 W eb 領域模組  APP Inventor 模組 互動設計領域 Processing 資料分析與程式設計