Teacher Plus @臺海大

身為老師的你，有沒有一種狀況，就是 班上程度 參差不齊，教起來很吃力! 在大一的班級中，同學可能來自於不同的縣市、不同的高中、甚至是不同的國籍，每個學生學習背景都不一樣，如果把高中內容從頭教起，程度好的同學會覺得課程很無聊；如果跳過簡單的內容呢?  課還沒到重點就有同學已經完全跟不上。又或者是在大班的狀況，學生組成來自於不同科系，有些同學已經有相關的背景知識，但一部份學生卻又完沒不了解。面對這兩個兩難的問題， 有沒有什麼辦法可以解決 每種同學的狀況呢? 把課程轉化成影片! 1、課程內容都放在影片，讓同學自己決定 ! 當教學影片錄製好後，放在平台上(如youtube、TronClass)，同學可以隨時去點擊(晚上睡不著看、白天通車看)，配合老師安排的進度區間，如果這個單元同學自己覺得太簡單，可以選擇快轉兩倍速看完，甚至跳過。同學如果某個部份不理解或沒有聽清楚，不用因為怕耽誤其他同學時間，直接給他時間軸讓他重播就好。 2、讓影片幫你來教書，老師來教人! 如果課程內容都在影片中了，學生都在家裡看影片就好啦，都不用來學校上課了阿!  從傳統的講述法來看，確實是一個事實，但應該注意到的一件事是：學生真的有有效的學到嗎?學完了還記得嗎?真的會嗎? 如果用了影片來教書，可以減少上課時間，那把減少得時間來多跟同學互動，藉由互動（如：上課分組活動、問答、寫題目）來瞭解同學真實的學習狀況，來解決他們的問題，甚至可以抓出需要特別加強的學生。 來源: https://sites.google.com/site/mskuru1230/home/jiao-xue-fan-si/xuexijinzita 3、重新跟學生的建立關係 ! 不知道你有沒有這個經驗，在國中還很幼稚的時候，因為非常討厭一個老師，就決定不好好學某個科目。雖然當了大學生，應該不會這麼幼稚，但，反過來說，因為老師上課增加了互動，與同學建立了良好的關係，是不是可以促進同學在學習方面的動力。也很有可能，在這互動中，也看到學生不同的面相。 你不需要很厲害才能開始 但你需要開始才會很厲害 當然，拍成影片可能產生更多的問題：要拍多長? 要用什麼麥克風? 要用什麼軟體? 要怎麼安排進度?這方法真的好嗎?.

在上課中，很需要進行公式的推導，但自己剛在板書上不太在行，字的大小又常常抓不準，導致學生看不清楚。在黑板上書寫，寫得滿身都是灰，更嚴重的是肺部也不知道吸入了多少職業傷害。又或這希望同學在上課的時候先認真聽，不要因為一直抄筆記反而錯過了許多重要的觀念。 使用OneNote搭配平板可以改善以上問題 上課使用OneNote 的優點 OneNote如同一本書：有章有節分類很方便 OneNote 將筆記以"筆記本>>節>>頁面"，老師可以如同課本一般，將上課內容分成對應成 "科目>> 章 >>小節 "，去進行教材製作。   良好得排版系統：放大縮小、拖拉、自由排版 OneNote的筆記頁面就如同一張白紙，可以非常自由的排版，在上下左右任何位置都可以加上文字或圖片，如：左半邊是題目，右半邊可以寫一些觀念提醒、小提示。 不過自由排版也是雙面刃，小編在使用上覺得筆記過於向右發展會有點卡，建議主要是以向下發展為主。另外在手機端、網頁端時，可能會有重疊而不好閱讀的 狀況。 優秀的方程式編輯器： 要推導，想必有許多數學公式需要寫出來，但若寫出來還可以轉化為文字就更棒了！而這一點OneNote 就可以做得到。 共享功能 老師可以在當次上課前，就先提供給學生，讓同學可以先看看當次課程要學的部分，在經過課程後，也可以看到老師完整上課的筆記，老師也可以在內容註記、附上網路聯結或影片，甚至是加上下次上課的提醒：要考試、考試範圍等等。 同步功能 只要在有良好網路的地方，可以藉由同步功能來呈現投影的功能，減少投影所需要的線材及轉接頭等。 了解這些功能後，老師們是不是有心動了呢! 快上微軟申請 帳號申請 https://www.microsoft.com/zh-tw/education/products/office/default.aspx 想看看分享給同學的樣子嗎? 點擊下面測試即可~ 測試